E-Dia

eDia mérések

2014 októberében regisztráltunk az EDIA mérési rendszeréhez, melyet a Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja dolgozott ki.

Első osztályosok számára ősszel a 3×1 órás iskolakezdő mérés fontos információkat hordoz gondolkodási képességekről, vizuális memóriáról, és az egér használatáról is. A kisgyermek későbbi fejlődése, fejlesztése szempontjából nagyon hasznos ez a mérés. A tesztek játékosak, előre kipróbálhatók itt.

Angol nyelvi olvasás-írás feladatokat oldottak meg diákjaink 5-8. évfolyamokon. 5. és 7. évfolyamon az önismeret, önértékelés volt egy mérés témája. 2018. tavaszán minden évfolyamon komplex természettudományos kompetenciák mérése folyt. Minden mérésről visszajelentés érkezik, melyet a pedagógusok tanulmányoznak. Az érdeklődő szülők az osztályfőnököktől kapnak tájékoztatást gyermekük eredményéről, a fejlesztés irányairól.

2022. ősz – Longitudinális mérés – természettudomány, 4. a osztály

2022. ősz – iskolakezdő mérés, 1. a és 1. b osztály

2021. ősz – Longitudinális mérés – morfológiai tudatosság – 3. a osztály

2021. ősz – iskolakezdő mérés, 1. a osztály

2021. tavasz – Longitudinális mérés – Kombinatív gondolkodás – 2. a

2020. ősz, iskolakezdő mérés (1. a és 1. b osztály)

2019. ősz – Longitudinális program – iskolakezdő mérés – 1. a

2019. május-június

Komplex (olvasás-matematika-természettudomány) mérés (2.a; 3.a; 6.ab)

2019. január-február

Komplex természettudományi és anyanyelvi mérés – 2. a és a felsős osztályok

	Osztály	Mat	MA	MD	MG	Olv	OA	OD	OG	Term	TA	TD	TG
	2a	480.56	504.23	457.30	482.38	483.32	392.27	498.20	559.91	530.63	543.43	604.57	433.24
	5a	571.88	586.45	595.39	533.70	576.19	489.22	567.60	686.71	545.91	504.85	644.39	479.29
	5b	484.47	475.68	472.26	509.03	504.50	414.97	535.82	563.58	489.99	601.15	528.99	370.95
	6a	508.17	454.36	573.10	480.99	520.51	481.46	571.23	506.64	510.04	543.93	528.99	459.93
	6b	392.85	456.19	365.95	352.04	440.98	385.84	446.04	485.90	440.76	454.05	454.78	407.34
	7a	507.01	528.42	493.81	499.37	508.71	497.03	542.22	485.79	459.63	490.02	448.31	441.87
Iskola eredm.		500.14	516.05	493.84	492.08	493.43	439.22	517.31	521.99	496.67	520.47	535.56	431.19

Mat: Matematika tudás
MA: Matematika alkalmazási
MD: Matematika diszciplináris
MG: Matematika gondolkodási
Olv: Olvasás-szövegértés
OA: Olvasás alkalmazási
OD: Olvasás diszciplináris
OG: Olvasás gondolkodási
Term: Természettudományi tudás
TA: Természettudomány alkalmazási
TD: Természettudomány diszciplináris
TG: Természettudomány gondolkodási

2018. Ősz

Felső tagozat angol nyelvi szövegértés

	Osztály	Ossz	metakogn	kogn	metaaff	aff	metaszockult	szockult	metamot	mot	Egyéb
	5.a	3.52	3.69	3.56	3.37	3.98	3.22	3.28	3.65	3.45	48.67
	5.b	3.29	3.51	3.19	3.35	3.45	2.87	3.20	3.18	3.54	37.59
	6.a	3.46	3.58	3.45	3.33	3.71	3.21	3.46	3.48	3.42	70.71
	6.b	3.49	3.27	3.45	3.37	3.61	3.18	3.60	3.45	3.95	54.33
	7.a	3.32	3.47	3.36	3.10	3.56	3.11	3.32	3.25	3.42	76.97
	8.a	3.55	3.80	3.64	3.25	3.87	3.29	3.60	3.30	3.68	77.38
Az iskola eredménye		3.42	3.56	3.43	3.28	3.68	3.13	3.38	3.36	3.54	61.47

Ossz: Angol nyelvtanulási szokásokhoz kapcsolódó stratégiák használata
metakogn: Metakognitív stratégiák: A nyelvtanulás során megtervezi a nyelvtanuló a nyelvtanulását, jegyzetel, összegez, és gondolkodik a saját fejlődésén.
kogn: Kognitív stratégiák: Különböző helyzetben használja a nyelvtanuló a megtanulandó szavakat és használja előzetes tudását.
metaaff: Metaaffektív stratégiák: Tudatosan figyel a tanuló saját érzéseire a nyelvtanulás során, jutalmazza és bátorítja magát.
aff: Affektív stratégiák: Figyel a tanuló saját érzéseinek alakulására a nyelvtanulás során, bízik magában és bátorítja magát.
metaszockult: Meta-szociokulturális stratégiák: Az angol anyanyelvűek kultúrájának megismerésére törekszik a nyelvtanuló, és ezért tudatosan tesz is, pl. interneten angol szövegeket keres.
szockult: Szociokulturális stratégiák: Keresi a kommunikációs lehetőségeket angol anyanyelvűekkel.
metamot: Metamotivációs stratégiák: Megtervezi a nyelvtanuló tanulását, ösztönző környezetet teremt és tudatosan figyel arra, hogy érdekes legyen számára a tanulás.
mot: Motivációs stratégiák: A nyelvtanuló kitűzött céljait igyekszik megvalósítani és bízik magában, hogy erre képes is.
Egyéb: Egyéb

Az értékelés 5 fokú skálán történt.

2018. őszi mérés

1.a osztály, iskolakezdő mérés – egyénre szabott eredmények a tanítóknál találhatók.

Mérési azonosító	Szh	OlvT	O fa	O fm	MatT	M am	M esz	M em	IndT	I fs	Ifa	Iosz
B277-R765	100.00	46.67	33.33	60.00	78.12	90.00	70.00	75.00	33.33	14.29	28.57	57.14
B319-X223	86.21	50.00	26.67	73.33	37.50	60.00	30.00	25.00	71.43	100.00	57.14	57.14
B738-M316	96.30	36.67	26.67	46.67	56.25	40.00	40.00	83.33	23.81	0.00	0.00	71.43
C484-K591	74.19	46.67	46.67	46.67	15.62	40.00	0.00	8.33	4.76	0.00	0.00	14.29
C588-X738	75.00	43.33	46.67	40.00	12.50	20.00	10.00	8.33	4.76	14.29	0.00	0.00
C741-U617	86.21	60.00	60.00	60.00	46.88	100.00	0.00	41.67	38.10	71.43	0.00	42.86
D257-G246	60.00	16.67	13.33	20.00	31.25	60.00	0.00	33.33	23.81	0.00	28.57	42.86
D791-Q914	83.33	43.33	40.00	46.67	68.75	80.00	30.00	91.67	71.43	71.43	57.14	85.71
E731-L465	96.30	50.00	46.67	53.33	53.12	60.00	30.00	66.67	61.90	85.71	42.86	57.14
H836-J573	89.66	43.33	33.33	53.33	75.00	80.00	90.00	58.33	38.10	71.43	28.57	14.29
J479-Q440	73.33	43.33	26.67	60.00	50.00	80.00	10.00	58.33	28.57	28.57	42.86	14.29
M673-H474	92.59	43.33	26.67	60.00	37.50	60.00	20.00	33.33	23.81	42.86	28.57	0.00
O839-B897	76.67	43.33	33.33	53.33	46.88	60.00	20.00	58.33	47.62	28.57	57.14	57.14
P452-B487	68.75	76.67	73.33	80.00	78.12	100.00	90.00	50.00	23.81	0.00	42.86	28.57
Q461-H658	86.67	26.67	6.67	46.67	43.75	100.00	20.00	16.67	33.33	57.14	42.86	0.00
S165-R429	96.30	43.33	33.33	53.33	59.38	70.00	30.00	75.00	52.38	57.14	71.43	28.57
S188-W546	79.31	43.33	40.00	46.67	50.00	100.00	0.00	50.00	61.90	71.43	71.43	42.86
S942-H191	92.86	30.00	13.33	46.67	40.62	80.00	0.00	41.67	61.90	71.43	57.14	57.14
T626-P110	89.29	56.67	40.00	73.33	81.25	100.00	70.00	75.00	61.90	85.71	57.14	42.86
T686-Q924	100.00	40.00	33.33	46.67	65.62	90.00	60.00	50.00	71.43	71.43	71.43	71.43
T931-J451	76.67	40.00	26.67	53.33	62.50	70.00	40.00	75.00	42.86	57.14	42.86	28.57
T993-R391	67.74	23.33	0.00	46.67	28.12	50.00	10.00	25.00	19.05	0.00	57.14	0.00
W333-B187	96.15	86.67	93.33	80.00	90.62	100.00	70.00	100.00	80.95	85.71	85.71	71.43
X322-R386	92.86	56.67	46.67	66.67	75.00	90.00	50.00	83.33	76.19	85.71	57.14	85.71
Osztály eredménye	84.07	45.42	36.11	54.72	53.52	74.17	32.92	53.47	44.05	48.81	42.86	40.48
Közép-Dunántúli régió – eredmény	85.18	54.96	48.36	61.56	62.05	85.32	37.25	63.37	52.87	57.48	51.14	50.00
Községi eredmények	85.86	52.21	44.43	60.00	60.43	82.23	36.00	62.63	50.63	54.82	48.11	48.97
Országos eredmények	86.79	56.20	49.87	62.55	63.31	85.46	39.36	64.85	55.07	59.88	52.84	52.47

Szh: Számítógépes egérhasználat

OlvT: Olvasás előkészségei

O fa: Olvasás előkészségei – fonémaazonosítás

O fm: Olvasás előkészségei fonémaműveletek

MatT: Korai számolási készségek

M am: Korai számolási készségek – arab számok és mennyiségek

M esz: Korai számolási készségek – elemi számlálás

M em: Korai számolási készségek – elemi műveletvégzés

IndT: Induktív gondolkodás

Ifs: Induktív gondolkodás – figurális sorok

Ifa: Induktív gondolkodás – figurális analógiák

Iosz: Induktív gondolkodás – osztályozás